Horarios y contenidos
Horario |
Contenido |
Instructor /instructores |
SESIÓN 1: Contexto y enfoque de comunicación rural Objetivos: · Aprender acerca de los elementos claves del enfoque y el proceso de la Comunicación para el Desarrollo (CpD). · Analizar las diferentes funciones del video participativo en sistemas agroalimentarios y en entornos digitales. · Definir cómo implementar el video participativo como parte de un enfoque de CpD. · Desarrollar libretos de contenido extenso y mensajes clave basados en los resultados del diagnóstico. |
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16:00 – 16:05 |
Introducción al curso |
Facilitador (CIESPAL) |
16:05 – 16:20 |
Inauguración: Bienvenida y apertura |
Mario Acunzo (Equipo de comunicación para el desarrollo - FAO) Gissela Dávila (directora general de CIESPAL) |
16:20 – 16:30 |
Iniciativa Onda Rural: Servicio informativo, web y comunidad de práctica |
Gissela Davila (CIESPAL) |
16:30 – 17:00 |
1.1 Comunicación rural participativa: Proceso de comunicación para el desarrollo 1.2 Usos recomendados del video participativo. Ventajas del video. |
Mario Acunzo (FAO) |
17:00 -17:05 |
Receso |
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17:05 – 17:25 |
1.3 El proceso del video: etapas de producción y uso. |
Alberto Troilo (Comunica) |
17:25 – 18:05 |
1.4 El diagnóstico participativo: determinación del tema y fuentes de información. |
César Herrera y Francisco Ordóñez (CIESPAL) |
18:05 – 18:30 |
1.5 Libreto: expresión del contenido (contenido extenso y mensajes clave). |
Alberto Troilo (Comunica) |
18:25 – 18:30 |
(PREGUNTAS Y COMENTARIOS) |
Facilitador (CIESPAL) |
SESIÓN 2: Lenguaje del video Objetivos: · Aprender sobre las características básicas de la percepción visual y auditiva. · Comprender los principios de la dinámica del lenguaje audiovisual. · Conocer los movimientos de cámara y sus aplicaciones. |
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16:00 – 16:05 |
Recapitulación de la jornada anterior |
César Herrera y Francisco Ordóñez (CIESPAL) Alberto Troilo (Comunica) |
16:05 – 17:15 |
2.1 Traducción del texto a lenguaje audiovisual (imágenes y sonido). 2.2 Percepción humana. 2.3 Elementos del lenguaje audiovisual: secuencias y reglas de la gramática, la continuidad de la acción. |
Alberto Troilo (Comunica) |
17:15 – 17:25 |
(PREGUNTAS Y COMENTARIOS) |
Facilitador (CIESPAL) |
17:25 – 17:30 |
Receso |
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17:30 – 18:00 |
2.4 El encuadre de los elementos en la imagen. |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL) |
18:00 – 18:30 |
2.5 La ubicación y los movimientos de la cámara, |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL) |
SESIÓN 3: Producción de video Objetivos: · Producir un guion gráfico teniendo en cuenta el libreto, la continuidad de la narrativa y las transiciones. · Conocer los pasos para organizar la producción en campo. · Considerar la producción de componentes adicionales para enriquecer comunicacionalmente el video. |
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16:00 – 16:10 |
Recapitulación de la jornada anterior |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL Alberto Troilo (Comunica) |
16:10 – 16:40 |
3.1 La iluminación y el sonido. (PREGUNTAS Y COMENTARIOS) |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL) |
16:40 – 17:20 |
3.2 El guion gráfico (relación auditiva-visual). 3.3 La producción en campo. El desglose y la selección de la locación y los participantes. (PREGUNTAS Y COMENTARIOS) |
Alberto Troilo (Comunica) |
17:20 – 17:25 |
Receso |
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17:25 – 18:15 |
3.3 Recomendaciones al realizar las tomas. 3.4Producción de la locución y de gráficos y animaciones. |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL) |
18:15 – 18:30 |
PREGUNTAS Y COMENTARIOS |
Facilitador (CIESPAL) |
SESIÓN 4: Posproducción: la edición y la evaluación previa Objetivos: · Conceptualizar la edición como un proceso de ensamble final del producto diseñado en el guion gráfico. · Identificar los pasos básicos para la edición y las herramientas de las aplicaciones y software especializados. · Considerar las opciones de obtener el video en el formato adecuado para cada uso específico. |
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16:00 – 16:10 |
Recapitulación de la jornada anterior |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL Alberto Troilo (Comunica) |
16:10 – 16:40 |
4.1 Conceptos básicos de edición. 4.2 Proceso de edición. |
Alberto Troilo (Comunica) |
16:40 – 17:30 |
4.3 Las herramientas de edición. |
César Herrera y Francisco Ordóñez (CIESPAL) |
17:30 – 17:40 |
PREGUNTAS Y COMENTARIOS |
Facilitador (CIESPAL) |
17:40 – 17:45 |
Receso |
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17:45 – 18:05 |
4.4 La exportación del video. |
Alberto Troilo (Comunica) |
18:05 – 18:15 |
4.5 La validación del video |
Alberto Troilo (Comunica) |
18:15 – 18:30 |
PREGUNTAS Y COMENTARIOS |
Facilitador (CIESPAL) |
SESIÓN 5: El uso de los videos Objetivos: · Describir cómo puede usarse el video participativo para desarrollar conocimiento en un territorio. · Conocer los modos de compartir conocimiento mediante la difusión de videos en plataformas accesibles en línea. · Organizar actividades para el uso de videos con diferentes objetivos. · Analizar el proceso de difusión e intercambio de conocimiento a través del video como medio de comunicación. |
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16:00 – 16:05 |
Recapitulación de la jornada anterior |
Alberto Troilo (Comunica) |
16:05 – 16:35 |
5.1 Uso de video: PLIC-MCC, intercambio de conocimientos y concienciación. 5.2 Uso del video en situación presencial: metodología y facilitación. |
Alberto Troilo (Comunica) |
16:35 – 17:00 |
5.3 Compartir videos en línea (vía internet y telefonía). 5.4 Plataformas y aplicaciones para compartir videos. |
Adrián Torres y Camilo Herrera (CIESPAL) |
17:00 – 17:10 |
PREGUNTAS Y COMENTARIOS |
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17:10 – 17:15 |
Receso |
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17:15 – 17:45 |
Implementando video participativo: Planeación, seguimiento, y asistencia técnica. |
Mario Acunzo (FAO) |
17:45 – 17:50 |
PREGUNTAS Y COMENTARIOS |
Facilitador (CIESPAL) |
17:50 – 18:20 |
Próximos pasos y tareas de seguimiento |
FAO/CIESPAL/ONDA RURAL |
18:20 – 18:30 |
Clausura del Taller |
Mario Acunzo (Equipo de comunicación para el desarrollo - FAO) Gissela Dávila (directora general de CIESPAL) |
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